Onderzoeken

An analysis of the groups of higher education students who tend not to go abroad as part of their studies and the barriers they experience.

Erasmus+ en eTwinning ondersteunen scholen in het primair en voortgezet onderwijs bij internationalisering. Dit onderzoek gaat over de impact van beide programma's op de scholen, leraren en leerlingen. Over het algemeen heeft deelname aan Erasmus+ en/of eTwinning tot gevolg dat internationalisering beter in de organisatie is ingebed.  

The figures on university degree students coming from abroad to study in the Netherlands, for the year 2020-2021, with an overview of the current trends and developments.

In this study, we investigated the current situation, needs, and opportunities for digitalisation of tertiary education (TVET and University) in East Africa. We specifically looked into the experiences of teachers and policy staff working at tertiary education institutions in Tanzania, Ethiopia, Kenya, and Uganda.

Studie die de meerwaarde van internationalisering voor studenten in het Nederlandse hoger onderwijs in kaart brengt. De studie beperkt zich tot twee internationaliseringsactiviteiten: Internationalisation at Home en fysieke studentenmobiliteit.

Study on the effects of the coronavirus pandemic on students’ plans to go abroad and their experiences whilst abroad.

Onderzoek naar de invloed van de coronacrisis op de buitenlandplannen en -ervaringen van studenten.

Studie naar het huidige internationaliseringsbeleid van Nederlandse hogeronderwijsinstellingen. Door een beschrijving van het huidige beleid geeft de studie universiteiten en hogescholen ondersteuning en inspiratie voor het internationaliseringsbeleid van de toekomst. (Download the full report for an English summary)

In dit onderzoek is er gekeken naar de rol van digitalisering binnen het programma Erasmus+, waar de behoeften liggen en hoe Erasmus+ kan helpen bij het vergroten van maatschappelijke impact. Hierbij is gekeken naar digitalisering op Europees, nationaal en sectoraal niveau. Hoewel de infrastructuur voor Erasmus+ in Nederland goed op orde is, kan er nog meer aandacht komen voor de menselijke factor bij digitaliseringstoepassingen in het onderwijs. 

Welke factoren beïnvloeden de intentie van Nederlandse eerstejaarsstudenten in het hoger onderwijs (ho) om naar het buitenland te gaan voor studie en/of stage?