Zoeken

In dit rapport onderzoeken we de stayrate van internationale afgestudeerden binnen een periode van 5 jaar na hun afstuderen met behulp van landelijke registergegevens. Het onderzoek omvat afstudeercohorten 2013-14 tot en met 2022-23 en onder andere hun arbeidsmarktpositie is onderzocht.

Werk je als COIL VE-coördinator of wil je meer weten over deze rol? Doe dan mee aan deze Nuffic Connects webinar en ontmoet collega’s om samen te praten over jouw (toekomstige) rol als COIL VE-coördinator.  

This study focuses on the reasons why Dutch students do not often choose to pursue a full degree abroad and what might encourage them to do so. It also provides an overview of the obstacles faced by students who wish to study abroad, as well as what could help them overcome these challenges.

We hebben onderzocht waarom Nederlandse studenten niet vaak kiezen voor een volledige studie in het buitenland en wat hen zou kunnen stimuleren. Lees de samenvatting hieronder. Download het rapport voor de volledige onderzoeksresultaten en aanbevelingen, onze aanpak en de gebruikte bronnen.

Van 2019 tot 2024 heeft Joana Duarte de bijzondere leerstoel Wereldburgerschap en Tweetalig Onderwijs vormgegeven. In deze publicatie krijg je op een toegankelijke manier een inkijkje in de opbrengsten van de leerstoel, met o.a. interviews met betrokken leraren en veel praktische tips.

Kom je ook naar de officiële start van COILectiVE NL? COILectiVE NL is een nieuw initiatief van Nuffic en Nederlandse onderwijsinstellingen om Collaborative Online International Learning Virtual Exchange (COIL VE) te versterken en Internationalisation at Home (IaH) te bevorderen binnen het mbo en hoger onderwijs.

Deze inventarisatie is gericht op het in kaart brengen van de stand van zaken van internationalisering op de pabo’s in Nederland en bijbehorende belemmeringen en behoeften.

Deze inventarisatie is gericht op het in kaart brengen van de stand van zaken van internationalisering op de pabo’s in Nederland en bijbehorende belemmeringen en behoeften.

Coördinatoren en schoolleiders hebben samen nagedacht over toekomstscenario’s voor tweetalig onderwijs (tto). Op basis van die gesprekken zijn speerpunten geformuleerd. Sommige zijn al heel concreet en andere vereisen nog nadere verkenning. Deze punten vormen voor de jaren 2025-2030 onze ontwikkelagenda.

De 24 wereldburgerschapscompetenties op deze poster helpen je om samenhang aan te brengen in je burgerschapsonderwijs.