Conferentie Samen leren, klaar voor de wereld

In het huidige onderwijsdebat gaat veel aandacht uit naar basisvaardigheden. Lezen, schrijven en rekenen zijn onmisbaar, maar vormen zij ook het werkelijke waartoe van onderwijs? Deze masterclass presenteert kritische mondigheid als bredere onderwijsopdracht. 

Kritische mondigheid omvat het vermogen om verschillende perspectieven te wegen, een eigen stem te ontwikkelen, en verantwoordelijk en zelfstandig te handelen. Juist in een meertalige, cultureel diverse en globaal verbonden samenleving zijn deze vermogens essentieel. Aan de hand van concrete voorbeelden van onderwijsactiviteiten verken je in deze masterclass hoe werken aan kritische mondigheid eruit zou kunnen zien in je eigen onderwijscontext.

Spreker: Prof. dr. Catherine van Beuningen - Universiteit van Amsterdam (UvA)
Voor wie? Alle sectoren

Wereldburgerschap is urgenter dan ooit, maar roept ook veel vragen op. In deze masterclass ontdek je hoe onderwijs jongeren kan voorbereiden op een wereld vol uitdagingen, zonder hen moedeloos te maken. We verkennen hoe een eerlijke en leefbare toekomst mogelijk is en wat dit betekent voor het onderwijs. Daarbij krijg je praktische ideeën om met leerlingen in gesprek te gaan over rechtvaardigheid, duurzaamheid en onderlinge verbondenheid. Je gaat naar huis met inspirerende inzichten, concrete vragen voor in de klas en handvatten om wereldburgerschap een plek te geven in jouw onderwijspraktijk.

De voertaal van deze masterclass is Engels.

Spreker: Prof. dr. Callum Philbin - NHL Stenden
Voor wie? Alle sectoren

In deze masterclass verkennen we hoe emoties worden gevormd en uitgedrukt binnen verschillende talen en culturele contexten. Wat betekent dat voor leerlingen die dagelijks tussen meerdere werelden bewegen? Je krijgt inzicht in hoe emotionele beleving kan verschillen per taal en cultuur, en hoe dit je kijk op gedrag, communicatie en welzijn in de klas kan verrijken.

Spreker: Prof. dr. Graziela Dekeyser
Graziela Dekeyser is postdoctoraal onderzoeker en docent aan de Educatie en Samenleving onderzoekseenheid van de KU Leuven.
Voor wie? Leraren, coördinatoren, schoolleiders en bestuurders in het primair en voortgezet onderwijs

Het project EASE liet leerkrachten en leerlingen dieper nadenken over problemen op het vlak van duurzaamheid. Hoe duurzaamheid beter met het onderwijs vervlochten kan worden? Vroeg beginnen is daarbij het uitgangspunt. Voor het project EASE keek Peter Bom samen met collega’s hoe leerkrachten in de bovenbouw van het basisonderwijs aandacht kunnen schenken aan het veelomvattende thema. En op zo’n manier dat zowel de kinderen als hun meesters en juffen zich echt betrokken voelen.

Spreker: Peter Bom
Voor wie? Leraren, coördinatoren, schoolleiders en bestuurders in het primair en voortgezet onderwijs

Beschrijving volgt.

Spreker: Lucia Gooskens - SLO
Voor wie? Voortgezet onderwijs

China speelt een steeds grotere rol in technologie, energie, industrie en geopolitiek. Toch is het beeld dat veel Europeanen hebben vaak gebaseerd op losse nieuwsberichten. In deze masterclass plaatst Peter Gill de ontwikkelingen in China in een bredere context. Aan de hand van actuele voorbeelden op het gebied van elektrische voertuigen, batterijen, zonne-energie en digitalisering laat hij zien hoe China zich ontwikkelt en welke gevolgen dat heeft voor Europa. Daarnaast wordt aandacht besteed aan culturele factoren die helpen om Chinese keuzes beter te begrijpen.

Na afloop van deze sessie begrijp je beter waarom kennis van China steeds belangrijker wordt voor Nederland. Je beschikt over actuele voorbeelden, bronnen en perspectieven die direct kunnen worden gebruikt in lessen over internationalisering, technologie, duurzaamheid en burgerschap.

Spreker: Peter Gill
Voor wie? Voortgezet onderwijs

In deze sessie nemen Joana Duarte (hoogleraar Onderwijswetenschappen) en Mirjam Günther (lector Meertaligheid en Geletterdhei) jullie mee in hoe talige diversiteit in het vo kan worden benut voor een inclusieve taalleeromgeving, gebaseerd op het in februari 2026 verschenen boek ‘Inclusief omgaan met taaldiversiteit – Talenbewust lesgeven in vo en mbo’. 

Sprekers: Prof. dr. Joana Duarte -  Rijksuniversiteit Groningen en Mirjam Günther - NHL Stenden Hogeschool
Voor wie? Leraren, coördinatoren, schoolleiders en bestuurders primair en voortgezet onderwijs 

Beschrijving volgt.

Spreker: Sebastiaan Dönszelmann - Vrije Universiteit Amsterdam
Voor wie? Alle sectoren

Leerlingen groeien op met AI als vanzelfsprekend onderdeel van hun leefwereld, maar de technologie is allesbehalve neutraal: onderliggende data kan bestaande ongelijkheid en vooroordelen versterken. In deze masterclass verkennen we de actualiteit rondom AI, ervaren we de kracht én keerzijde, en onderzoeken we hoe je het in de klas inzet om ethische vraagstukken en ongelijkheid bespreekbaar te maken. 

Spreker: Joao Loupatty, docent design, ethiek en technologie - Hogeschool van Amsterdam
Voor wie? Voortgezet onderwijs

In deze masterclass bespreken we het concept van pedagogische translanguaging en internationale wetenschappelijke literatuur over de effecten van translanguaging in het vreemdetalenonderwijs. Daarna zullen wij een reeks recente onderzoeken in Nederland presenteren waarin kinderen met een taalontwikkelingsstoornis (TOS) in het Speciaal Onderwijs en Voortgezet Speciaal Onderwijs Engelse les kregen via een translanguaging methode. Hierbij werden het Nederlands en de thuistalen van de leerlingen actief gebruikt.We bekijken de effecten op het Engels, Nederlands en leswaardering. 

Vanuit de Universiteit Utrecht is er veel kennis en ervaring opgedaan vanuit het project CodeTaal. Tijdens deze sessie leer je waarom dit zo goed werkt en hoe je dit zelf kunt toepassen. 

Spreker: Elena Tribushinina
Voor wie? Primair onderwijs en gespecialiseerd onderwijs

Hoe kan je aan de slag met wereldburgerschap en internationalisering op school? In deze sessie laten scholen uit het Global Citizen Network zien hoe zij dit hebben ingericht. Het Mill Hill College neemt je mee in hun wereldburgerschapscurriculum en Wereldwijsweek en laten zien hoe je leerlingen echt laat meedoen! 

Voor wie: voortgezet onderwijs

Comité 4 en 5 mei ondersteunt scholen bij het geven van aandacht aan de Tweede Wereldoorlog. In deze bijzondere workshop gaan we nader in op het thema Holocausteducatie. Het Groen van Prinstererlyceum gaat met behulp van Erasmus+ met leerlingen uit de 2e klas op excursie naar vernietigingskamp Auschwitz. Zij vertellen over de opzet van deze reis en ervaring van de leerlingen die meegaan.  

Sprekers: Comité 4 en 5 mei en het Groen van Prinstererlyceum uit Vlaardingen
Voor wie: leraren, coördinatoren, schoolleiders en bestuurders voortgezet onderwijs 

Sultan is voorzitter van het College van Bestuur van Platoo, een scholengroep bestaand uit 15 basisscholen. Ze is daarnaast ook lid van de stuurgroep van het Nuffic-netwerk Talen & Wereldburgerschap.

Voor wie: alle sectoren

Peter is lerarenopleider aan de Hogeschool Utrecht en verantwoordelijk voor het curriculum van de bacheloropleiding leraar natuurkunde. Sinds 2017 is hij ook als onderzoeker verbonden aan het lectoraat Curriculumvraagstukken Funderend Onderwijs. Zijn onderzoek richt zich op de ontwikkeling van docentvaardigheden die nodig zijn voor ‘Leren voor Duurzame Ontwikkeling’.

Voor wie: voortgezet onderwijs

Beschrijving volgt.

Hoe geef je wereldburgerschap een duurzame plek in jouw school(bestuur)? Ontdek hoe je vanuit je huidige speerpunten en teamambities kunt bouwen aan een gedragen visie op wereldburgerschapsonderwijs. Laat je inspireren door Europese voorbeelden en verken jullie stip op de horizon. 

Maak samen kennis met de Nuffic-impacttool en het stappen- en beleidsplan Internationalisering en Wereldburgerschap. Je gaat naar huis met concrete handvatten om meer overzicht, samenhang en impact te creëren in het werken aan wereldburgerschap binnen je school of bestuur.

Sprekers: Jessy Lipperts, Lisanne Verwer, Susanna van Citters - Nuffic
Voor wie? Bestuurders en schoolleiders in het primair, voortgezet en gespecialiseerd onderwijs

Met de toolkit ga je samen met je team aan de slag om wereldburgerschap in zowel het curriculum als het DNA van de school te verankeren. In vijf stappen geef je vorm aan wereldburgerschap. Wat betekent wereldburgerschap voor jou als professional, waarom is het relevant voor je leerlingenpopulatie en welke competenties horen erbij, wat voor activiteiten en lesinhouden helpen je leerlingen om aan deze competenties te werken? 

Ga tijdens onze interactieve sessie aan de slag met deze vragen met behulp van de toolkit, bestaande uit een poster, vragenkaartjes, een handleiding én de poster met 24 wereldburgerschapscompetenties. Na de sessie weet je welke stappen je samen met je collega’s kan zetten om wereldburgerschap in je curriculum en programma te verankeren.

Sprekers: Yeelen de Jong en Svetlana van Schilfgaarde - Nuffic
Voor wie? Primair onderwijs 

Hoe benut je meertaligheid in de exacte vakken? Multi-STEM onderzoekt hoe meertalige kinderen ondersteund kunnen worden bij rekenen en wetenschap & techniek door hun thuistalen actief in te zetten. Veel kinderen in Nederland groeien op met meer dan één taal, maar in het onderwijs is daar vaak nog weinig ruimte voor. Terwijl onderzoek laat zien dat leerlingen juist sterker leren wanneer zij al hun talen mogen gebruiken.

De Multi-STEM-toolbox laat zien dat het erkennen en benutten van meertaligheid helemaal niet zo ingewikkeld hoeft te zijn. En het levert vrolijkheid, verbinding en nieuwe leerprocessen op in de klas, thuis en in het wetenschaps- en techniekmuseum. 

Sprekers: Jantien Smit, Lianne Stolte en Erin McDonald
Voor wie? Primair onderwijs

Hoe zorg je ervoor dat Engels niet iets is dat ‘erbij komt'? De sleutel ligt bij CLIL (Content and Language Integrated Learning). Dit betekent dat je tegelijkertijd aan taal- en inhoudsdoelen werkt. Hoe pak je dat aan? Tijdens dit werkatelier leer je de basisprincipes van CLIL en ervaar je door oefeningen hoe je dit ook kunt toepassen in je eigen lespraktijk.

Spreker: Myrna Feuerstake
Voor wie? Primair onderwijs

Beschrijving volgt.

De avondklokrellen, de moord op Samuel Paty, de oorlog tussen Israël en Hamas… Allemaal onderwerpen die lastig te bespreken (kunnen) zijn in de klas. Waarom is het belangrijk om dit soort heftige gebeurtenissen te bespreken met je klas? Hoe pak je dit soort gesprekken aan? Wanneer is het beter om dat niet te doen? En mag alles gezegd worden in het klaslokaal?

In deze workshop gaan we in op deze en andere vragen. Na een theoretische inleiding rondom de methode die TerInfo (een programma van de Universiteit Utrecht) hanteert in haar lesmateriaal gaan we met elkaar in gesprek rondom een casus en eindigen met praktische do’s en dont's.  

Spreker: Marjolein van der Werf
Voor wie? Leraren, coördinatoren, schoolleiders en bestuurders primair en voortgezet onderwijs 

In deze sessie verken je waarom inclusief lesgeven vaak breed en verschillend wordt geïnterpreteerd. We starten met de oefening ‘kritische zelfreflectie’: hoe vormen onze eigen identiteit en ervaringen de interactie met leerlingen en invulling van ons onderwijs? Neem jouw thema’s mee naar deze interactieve sessie en ga aan de slag met diversiteit in de klas! 

Spreker: Dominique Angel en Charissa Doelwijt - CoE Urban Education (HvA)
Voor wie? Lerarenopleiders

Opdrachten, toetsen, teksten, inhoud op maat… het is soms een crime om als docent constant onderwijs op maat te geven. Het docentenbrein kent de stof en de leerlingen, ziet waar individueel maatwerk nodig is, maar zoekt de tijd om elke les waardevol vorm te geven. 

Hoor je vaak dat AI je kan helpen, werkdruk kan verlichten, oplossingen biedt; en weet je niet hoe of vind je de digitale (AI) wereld overweldigend? Kom naar dit werkatelier, waarin je stapsgewijs krijgt te zien wat AI kan bieden voor een taaldocent. Zowel als tool voor jezelf als tool voor de leerling (en welke instructies hierbij horen). 

Na afloop van deze sessie kun je jezelf elke week trakteren op relevant en op-maat-gemaakt lesmateriaal waar nodig, wat gemaakt is binnen 5 minuten. 

Spreker: Lars Scholten - Wolfert Tweetalig Rotterdam
Voor wie? Voortgezet onderwijs, niveau havo/vwo

Beschrijving volgt.

Beschrijving volgt.