Virtuele samenwerkingen
Ontwikkel je internationale competenties door een project (vakinhoudelijk, burgerschapsonderwijs of taalonderwijs) te doen met een school of bedrijf in het buitenland via online samenwerking.
Deltion College
Exploring International Business
“De opleiding internationale handel voert een online project uit met studenten uit Myanmar. Studenten werken in twee- of viertallen, in internationale samenstelling, samen aan een vakinhoudelijke simulatiecasus. Voorbeeld: samen kiezen de studenten een lokaal product uit Myanmar waar markt voor kan zijn in Nederland, of buiten Nederland. Ze regelen samen de logistieke afhandeling (douane, zeevervoer, import etc.) en werken de marketing samen uit. Daarnaast onderzoeken ze de culturele verschillen gebaseerd op 8 dimensies die van belang zijn bij het (zakelijke) contact."
"Gezien het karakter van deze opleiding zijn onze vakdocenten al sterk internationaal georiënteerd, wat maakt dat de afstemming met de collega’s in Myanmar hen goed afgaat. De leereffecten van de docenten liggen met name op het gebied van didactisch coachen. Ook is voor de meesten van hen Myanmar een minder bekend land, waardoor ook zij net als hun studenten leren van deze cultuur en het vakgebied en manier van lesgeven daar. De betrokken docenten Engels vinden het ook erg interessant om met collega’s uit zo’n andere cultuur samen te werken. Het is mooi te merken dat het hen prikkelt om te reflecteren op eigen gewoontes en de mate waarin dat cultuurbepalend is.”
Contactpersoon:
Martin Reins: mreins@deltion.nl
Da Vinci College
VETSkillinG
Vijf scholen uit verschillende delen van Europa bundelen hun krachten om een digitaal leerprogramma te ontwikkelen dat gericht is op het versterken van de algemene vaardigheden van studenten die technische cursussen volgen. Deze samenwerking heeft tot doel de competenties van toekomstige technici op het gebied van communicatie, teamwerk, leiderschap en probleemoplossing te verbeteren.
De motivatie achter dit initiatief is het vergroten van het slagingspercentage en de effectiviteit van technische projecten, vooral die welke verband houden met de cruciale energietransitie. Door deze essentiële generieke vaardigheden te ontwikkelen, willen de scholen leerlingen beter voorbereiden op de uitdagingen die gepaard gaan met duurzame ontwikkeling en innovatie in de energie-industrie. Dit programma speelt in op de groeiende vraag naar technische professionals die niet alleen technische kennis bezitten, maar ook effectief kunnen communiceren en samenwerken binnen multidisciplinaire teams.
Contactpersoon:
Martin Borsje: mborsje@davinci.nl
Rien Bakker van het Da Vinci College schreef een blog over de eerste dag van hun project rond klimaatverandering.