Rapport Model internationale competenties
Wat kunnen leerlingen en studenten leren van een internationale of interculturele ervaring? Internationale ervaringen kunnen leerlingen en studenten helpen bij het ontwikkelen van kennis, houdingen en vaardigheden die ze nodig hebben om te leren, te leven en te werken in de samenleving en arbeidsmarkt van vandaag en van de toekomst. Maar wat kunnen ze precies leren, en onder welke voorwaarden? We hebben recent onderzoek geëvalueerd en het Model internationale competenties van Nuffic uit 2019 geactualiseerd.
Drie typen internationale leeropbrengsten
Het geactualiseerde model bestaat uit drie categorieën leeropbrengsten. Internationale oriëntatie gaat over het begrijpen van en omgaan met internationale kwesties, perspectieven en ontwikkelingen met betrekking tot maatschappij/wereld en opleiding/vakgebied. Interculturele competenties zijn nodig in de omgang met mensen van diverse taalkundige en culturele achtergronden. Persoonlijke ontwikkeling omvat bredere vaardigheden die nuttig zijn in internationale contexten, maar ook daarbuiten.
Wat hebben we sinds 2019 geleerd?
Er is inmiddels veel meer onderzoek gedaan naar wat leerlingen en studenten werkelijk leren van ervaringen zoals studeren of stage lopen in het buitenland, virtuele uitwisselingen en COIL, en ‘Internationalisation at Home’. Op basis van deze bevindingen hebben we de competenties in het model geactualiseerd en verder uitgewerkt.
Een internationale ervaring op zich is niet voldoende
Een belangrijke bevinding, naast het model zelf, is dat leren niet automatisch plaatsvindt simpelweg omdat iemand naar het buitenland gaat of deelneemt aan een interculturele activiteit. Reflectie en begeleiding zijn van belang. De manier waarop een activiteit is opgezet, de mogelijkheden voor zinvolle interactie en de eigen startpunten van studenten (zoals culturele achtergrond, bestaande opvattingen en eerdere ervaringen met internationalisering) kunnen allemaal van invloed zijn op wat ze leren.
En nu?
Onderwijsprofessionals kunnen het model gebruiken om leerdoelen vast te stellen, internationale en interculturele activiteiten te ontwerpen en leerlingen en studenten te helpen reflecteren op wat ze hebben geleerd. Het model kan worden toegepast in het basis- en voortgezet onderwijs, het middelbaar beroepsonderwijs en het hoger onderwijs.
Download het model en het volledige beschrijvende rapport om alle competenties en het onderzoek erachter te verkennen, evenals wat er sinds 2019 is veranderd en welke factoren van invloed zijn op de ontwikkeling van internationale competenties. De lijst met definities kan ook afzonderlijk worden gedownload.