Reis/excursie buitenland
Organiseer een excursie naar het buitenland en bezoek bijvoorbeeld een museum. Of organiseer een reis naar het buitenland waar een project aan wordt gekoppeld, bijvoorbeeld gericht op het leren van de cultuur en taal.
ROC van Amsterdam en Flevoland
Een studiereis naar Marrakesh voor studenten International Business Studies. Ze bereiden hun studiereis in Nederland voor. De opdracht is om een fictief bedrijf op te richten waarvoor ze in Marrakesh producten gaan halen. Ook studenten die in Nederland blijven, doen mee aan het project. Ze krijgen een aantal casussen voorgelegd met focus op cultuur en taal. Er wordt daarvoor een inventarisatie gemaakt van de verscheidenheid aan culturen onder de studenten.
Er vindt oriëntatie en reflectie plaats waarbij gesproken wordt over kenmerken, verschillen en overeenkomsten, gedachten en ervaringen. Studenten wordt gevraagd wat de verwachtingen zijn over cultuur gedurende het verblijf in Marrakesh. De voertaal is Engels. Studenten oefenen hun vaardigheid met de taal. Ze reflecteren op het feit dat Frans de voertaal is in Marrakesh.
Hoe denken ze te gaan communiceren met mensen die alleen Frans spreken? Komen hier andere aspecten bij kijken dan bij communicatie in het Engels?
Contactpersoon:
Nassim Moussa: n.moussa@rocva.nl
ROC van Twente
We hebben met een groep van 11 niveau 2 studenten en 3 collega’s en studiereis naar Griekenland georganiseerd. Voorafgaand hebben we eerst een online lessenserie gevolgd over Griekenland, de cultuur- verschillen en meer. Hier is ook een gastspreker uit Griekenland bij uitgenodigd. Daarna zijn we naar Lesbos gevlogen en hebben daar gekeken waarom olijfolie zo duur is. De studenten moesten de berg op, olijven op de oude ambachtelijke- en nieuwe manier uit de bomen halen, verzamelen, van de berg afbrengen en naar de olijfpers brengen. Ook hebben we een mbo-school bezocht en cultuur opgesnoven. Terug in Nederland hebben de studenten hun projecten gepitcht en daarmee ook hun eindpresentatie gehouden. De studenten hebben hier zowel gewerkt aan persoonlijke groei als competenties die zij binnen hun vakopleiding opdoen.
Contactpersoon:
Dimitri van Dillen: dvandillen@rocvantwente.nl
Da Vinci College
De studenten van de opleiding Servicemedewerker niveau 2 hebben allemaal een migratieachtergrond en dragen een beladen verleden met zich mee door het land waar ze vandaan komen. De meesten zijn als vluchteling naar Nederland gekomen, bijvoorbeeld uit Syrië. Aan het Da Vinci College volgen ze een opleiding om hun verdere toekomst in Nederland vorm te geven. De reis naar Turkije leverde nieuwe inzichten en ervaringen op die bijdragen aan een succesvolle loopbaan. We zijn er trots op om dit als school mogelijk te maken!
Docent Esther Feenstra denkt nog regelmatig terug aan de reis. “Ik droom er zelfs over.” Ze merkte dat de reis behoorlijk impact maakte op de studenten. Bijvoorbeeld tijdens de rit langs de muur die Turkije van Syrië afsluit. “Ik kan in twee minuten in Syrië zijn, maar er zit een muur tussen en ik kan niet vrij reizen,” vertelt student Ali, die uit Syrië komt. Ook Hedlin had graag een glimp van haar thuisland opgevangen. “Ik kom er nog een keer terug, maar wanneer weet ik niet.”
Contactpersonen:
Sietske van Voorthuizen: svanvoorthuijsen@davinci.nl
Gönül Dural: gdural@davinci.nl
Esther Feenstra: efeenstra@davinci.nl
Aeres MBO Barneveld
Elk jaar organiseert de paraveterinaire opleiding van Aeres MBO Barneveld een castratieproject in het buitenland om bij te dragen aan de bestrijding van de zwerfdierenproblematiek. Werken in het buitenland geeft de studenten een bredere kijk op de veterinaire zorg, dierenwelzijn en hoe lokale gemeenschappen omgaan met hun dieren. Daarnaast zijn de omstandigheden waarin we daar werken verre van perfect en hebben we beperkte middelen. Dit vraagt om flexibiliteit en aanpassingsvermogen van de studenten. Ze leren daarbij goed samen te werken en duidelijk te communiceren, ook onder stressvolle omstandigheden.
Het is vaak fysiek en emotioneel best uitdagend, maar de studenten leren in een korte tijd ontzettend veel op zowel professioneel als persoonlijk vlak, ze leren omgaan met culturele verschillen en voelen zich vaak nuttig door de impact die hun werk heeft.
Contactpersoon:
Marielle Kort: m.kort@aeres.nl
Deltion College Zwolle
Studenten bereiden zich 3 weken voor op een reis naar het buitenland. De opdracht is om een exportmarketingplan te schrijven voor een bedrijf, voor een gekozen product. Vooraf moeten de studenten aantonen of er enige mate van haalbaarheid is voor afzet van het product in Portugal.
De studenten verblijven in Lissabon en van daaruit onderzoeken zij de mogelijkheden in de markt. Na de 3 weken voorbereiding, verblijven ze daar 2 weken. De studenten bezoeken de plaatselijke Kamer van Koophandel ter ondersteuning van hun project. Vervolgens moeten ze zelf bedrijven vinden en bezoeken die potentiële afnemers kunnen zijn.
Het gehele traject doorlopen van het opzetten van export levert een positieve bijdrage aan de persoonlijke ontwikkeling. Zelfvertrouwen, zelfredzaamheid, flexibiliteit, ondernemerschap en doorzettingsvermogen zijn daarvan onderdelen.
Wat betreft de internationale oriëntatie is het vooral de competentie 'maatschappij en wereld' van toepassing. De kennis die wordt opgedaan over het land door het uitwerken van een DESTEP-analyse is daartoe een goed hulpmiddel. Verder krijgen de studenten een beter zicht op het functioneren van hun eigen land in vergelijking met het land waar naartoe geëxporteerd wordt.
Bij de competentie wordt ervaren welke werkzaamheden in het beroep van toepassing zijn en welke methoden kunnen wordt uitgevoerd. Op het gebied van interculturele competenties, worden vaardigheden aangeraakt door om te gaan met onzekerheid, durven communiceren in een vreemde taal en inzicht krijgen in de verschillen tussen landen. Daartoe dient de student open-minded te zijn en kennis te hebben van bepaalde communicatiestijlen.
Contactpersoon:
Jan Visser: janvisser@deltion.nl
Scalda
Een mix van studenten van mbo-opleidingen Zorg, Welzijn en CIOS en hun begeleiders maakten een bijzondere ervaringsreis naar Ghana. Tijdens de reis hebben ze veel geleerd door bezoeken aan ziekenhuizen en instellingen voor mensen met een beperking, lesgeven op scholen en het organiseren van sportactiviteiten. Verder hebben ze zich ondergedompeld in de lokale cultuur en ervaren hoe belangrijk het is om verbinding te maken met mensen uit verschillende culturen.
Studenten over de reis: "Elke dag stond in het teken van activiteiten die een directe impact hadden op de lokale bevolking. We bezochten ziekenhuizen en instellingen voor mensen met een beperking, waar we (sport)activiteiten organiseerden. Op scholen hebben we les gegeven over onder anderen handhygiëne, tanden poetsen. Een hoogtepunt was het kopen en doneren van vijf naaimachines aan een dovenschool, waarmee jongeren opgeleid worden tot coupeuse."
Contactpersonen:
Mieke Wijsman: mokkerse@scalda.nl
Heidi van Remortele: hvanremortele@cioszuidwest.nl
Yuverta
25 mbo-studenten van Yuverta reisden in maart 2024 samen met 6 begeleiders door diverse Europese landen, zonder hun schooltaken neer te leggen. Yuverta toont een alternatieve kijk op onderwijs door te laten zien dat leren overal mogelijk is. Het concept achter ‘Digital Nomads’ is revolutionair: studenten kunnen reizen, aan hun schoolopdrachten werken en digitale lessen volgen, alles tegelijkertijd.
De studenten bezochten scholen, dierentuinen en maatschappelijke organisaties, deden stadsrondleidingen, gaven online presentaties en werkten achter hun laptop aan schoolopdrachten.
Ze reflecteerden dagelijks op hun leerervaringen wat leidde tot meer maatschappelijke betrokkenheid en motivatie om hun studie succesvol af te ronden.
Het project moedigt studenten aan tot zelfreflectie en helpt hen hun eigen identiteit te ontdekken. Door verantwoordelijkheidsgevoel te bevorderen, worden belangrijke competenties zoals flexibiliteit, doorzettingsvermogen en zelfredzaamheid ontwikkeld, die belangrijk zijn voor de toekomst van elke student.
Contactpersoon:
Tatjana Fens: t.fens@yuverta.nl
Gezondheidszorg College (ROC Midden Nederland)
Als onderdeel van een van onze UP excellentieprogramma's, zijn er 9 studenten van verschillende leerjaren en opleidingen naar Tetuan, Marokko geweest. De studenten zijn gaan onderzoeken, verkennen en leren over de gezondheidszorg in dit land.
Ze hebben mooie leerdoelen geformuleerd en in samenwerking met stichting Cultined het programma UP Bridging Care & Culture samengesteld waarmee ze professionele en interculturele vaardigheden hebben ontwikkeld. Zo kunnen zij beter aansluiten bij de diverse doelgroepen die zij als zorgprofessionals in praktijken tegenkomen.
Ze hebben ervaren dat ze vanuit verschillende perspectieven kunnen kijken naar ziek zijn en welke rol cultuur daarbij kan hebben. Het zien van andere manieren van zorg en wat daar belangrijk wordt geacht maakt dat ze anders naar hun eigen cliënten en handelen zijn gaan kijken en reflecteren. De studenten hebben o.a. ouderen, weesjongeren, artsen, verpleegkundigen, laboranten en mensen uit diverse lagen van de bevolking ontmoet en gesproken.
Deze ervaring heeft impact op hen gehad en ze hebben ook veel teruggegeven aan deze mensen. Bij de gezondheidschecks waren studenten overweldigd van zoveel mensen die voor hen kwamen en vertrouwden op hun deskundigheid. Voor velen was de ontmoeting met Marokko en de mensen het bijzonderst; de openheid waarmee ze ontvangen zijn en de vriendelijkheid.
Studenten die voor de reis gesloten en verlegen waren, kwamen helemaal los en na een paar dagen verschenen ze in traditionele kleding bij de meeting.
Contactpersonen:
Rachida Karouaoui : r.karouaoui@rocmn.nl
Payal Ramlal : p.ramlal@rocmn.nl
Scalda
We zijn met 12 studenten niveau 1 en 2 (hospitality) en drie docenten vier dagen naar Lille geweest.
De studenten hebben vier workshops gevolgd op het Lycée Hôtelier International de Lille. Twee in de keuken, een bloemschikken en een in de bakkerij. De studenten moesten het doen met een Frans recept en Franssprekende docenten. Dit was een uitdaging!
Verder is de uitdaging gezocht in bijvoorbeeld boomklimmen in het park en een fietstocht door de stad. Heel veel zaken waren voor de studenten een avontuur, zeker omdat sommigen nog nooit in het buitenland geweest waren of nog niet eerder zonder hun ouders. Het nemen van de metro was voor sommigen bijvoorbeeld al heel spannend.
Al met al zijn er letterlijk grenzen verlegd deze dagen. De studenten hebben Frans proberen te spreken, een letterlijk kijkje in de keuken van een andere school gehad, moeten samenwerken, voor elkaar moeten zorgen en zich aan de regels en planning (uiteraard mochten ze wel meedenken) moeten houden die voor ze bedacht waren.
Contactpersoon:
Ilse Geleijnse: ilagrand@scalda.nl