Een wereld van talen en verbinding: wereldburgerschap met impact
Ontdek hoe je met internationalisering werkt aan doelgericht en samenhangend wereldburgerschap, passend binnen de visie en ambities van bestuur en scholen. Waarom is aandacht voor culturele diversiteit en taalbewust onderwijs hierin belangrijk? Hoe draagt dit bij aan gelijke kansen, weerbaarheid en toekomstgericht leren?
Bijeenkomst in het kort
In samenwerking met de VO-raad organiseert Nuffic deze inspiratiemiddag voor schoolbesturen in het voortgezet onderwijs, inclusief gespecialiseerd onderwijs.
Na inloop met lunch start de bijeenkomst met een aftrap door Joany Krijt, vice-voorzitter VO-raad en Marco Schouten, directeur-bestuurder Nuffic.
Prof. dr. Graziela Dekeyser, postdoctoraal onderzoeker en docent aan de onderzoekseenheid Educatie en Samenleving van de KU Leuven, neemt ons daarna in haar keynote mee in verschillende emotionele, talige en culturele werelden van leerlingen en laat zien hoe aandacht hiervoor bijdraagt aan begrip, respect, gelijke kansen en daarmee wereldburgerschap.
In deelsessies leer je en wissel je uit over doelgericht en impactvol wereldburgerschaps-onderwijs of over het benutten van de talige diversiteit binnen je scholen.
Waarom internationalisering, meertaligheid en wereldburgerschap?
Grensverleggend leren kan ver weg en dichtbij. De wereld is vaak al in de klas, op school of in de nabije omgeving. Zet op school de stap van burgerschap naar wereldburgerschap en zet daarbij de culturen en thuistalen van je leerlingen in. Laat je leerlingen beseffen dat ze verbonden zijn met de rest van de wereld en dat ze er een actieve rol in kunnen spelen. Je voegt een internationale dimensie toe aan je burgerschapsonderwijs, waarbij je steeds het verband legt met het dagelijks leven van je leerlingen.
Internationale competenties en een brede benadering van burgerschap op school zijn essentieel in een cultureel diverse en meertalige samenleving als die in Nederland.
Wat brengt de middag?
- Leer over het belang van internationalisering, meertaligheid en wereldburgerschap binnen visie, beleid en curriculum.
- Krijg inzicht in de laatste onderzoeksresultaten rondom aandacht voor taal, cultuur en emoties van je leerlingen en taalbewust onderwijs.
- Maak kennis met de Nuffic-impacttool om bewust te worden van de fases die je als bestuur en school doorloopt om tot duurzaam wereldburgerschapsonderwijs te komen.
Programma
| 11.45 - 12.00 uur | Inloop |
| 12.00 - 12.45 uur | Lunch |
| 12.45 - 13.00 uur | Welkom en aftrap |
| 13.00 - 13.45 uur |
Keynote Navigeren tussen emotionele werelden: over de complexe relatie |
| 13.45 - 13.55 uur | Vragenrondje |
| 13.55 - 14.15 uur | Pauze |
| 14.15 - 15.45 uur | Deelsessies 1. Doelgericht en impactvol wereldburgerschapsonderwijs: samenhang in visie en curriculum 2. Onderwijs in een meertalige en diverse samenleving: van verschil naar verbinding |
| 15.45 - 16.30 uur | Afsluiting onder het genot van een hapje en drankje |
Keynote
Prof. dr. Graziela Dekeyser is verbonden aan de onderzoekseenheid Educatie, Cultuur en Samenleving van de KU Leuven. Haar onderzoeksexpertise ligt op het snijvlak van meertaligheid, emoties en onderwijsongelijkheid. Ze streeft ernaar om aan practice-informed research te doen. Door veel te praten met kinderen, leraren, directies en beleidsmakers wil ze onderzoek opzetten dat het verschil kan maken. Voor scholen én hun leerlingen.
Deelsessies
Sessie 1 Doelgericht en impactvol wereldburgerschapsonderwijs: samenhang in visie en curriculum
Hoe wil je dat leerlingen school doorlopen en verlaten? In deze sessie reflecteer je samen op een heldere ambitie voor internationalisering en wereldburgerschap. Je ontdekt hoe je dit duurzaam verankert in beleid en onderwijs, in lijn met curriculumherziening en burgerschapsopdracht. We gebruiken hiertoe de Nuffic-impacttool. Met een inspirerend voorbeeld van een collega bestuur en school ontdek je de meerwaarde van digitaal en fysiek samenwerken over de grens via eTwinning en het Europese subsidieprogramma Erasmus+.
Sessieleiders: Susanna van Citters-Giacoia en Koen de Jonge.
Drs. Susanna van Citters-Giacoia woonde 15 jaar in Zuid-Italië, gaf les in Engels, over de EU en wereldburgerschap in basis- en voortgezet onderwijs. Met haar Italiaanse partner voedt ze haar dochter tweetalig op. Ook voor schoolopdrachten gebruikt ze Italiaans. Sinds 2019 deelt ze bij Nuffic als regio-adviseur haar passie voor internationalisering, meertaligheid en wereldburgerschap.
Drs. Koen de Jonge is onderwijskundige en werkt bij Nuffic en het Nationaal Agentschap Erasmus+ als beleidsmedewerker voor het primair en voortgezet onderwijs. Als voormalig lerarenopleider houdt hij zich hierbij ook met het opleiden en professionaliseren van leerkrachten en schoolleiders op het vlak van wereldburgerschap.
Sessie 2 Onderwijs in een meertalige en diverse samenleving: van verschil naar verbinding
Prof. dr. Catherine van Beuningen laat met wetenschappelijke onderbouwing en praktijkvoorbeelden zien hoe de meertaligheid en verschillende culturen in de klas kunnen worden ingezet als kracht. Ze biedt schoolbesturen een helder kader om culturele en talige diversiteit doelgericht te benutten, weerbaarheid en gelijke kansen te versterken en wereldburgerschap duurzaam te verankeren in bestuursvisie en beleidsplannen.
Raadsadviseur Bregje Beerman geeft daarbij een toelichting op het advies Talige diversiteit benutten, waarin de Onderwijsraad adviseert thuistalen van leerlingen in te zetten bij het leren van en in het Nederlands. De verschillende talen waarmee leerlingen de school in komen, kunnen onder meer gebruikt worden bij het burgerschapsonderwijs. Na de presentatie gaan we met elkaar in gesprek over wat de aanbevelingen uit het advies betekenen voor bestuurders
Prof. dr. Catherine van Beuningen is bijzonder hoogleraar Wereldburgerschap en Tweetalig Onderwijs aan de Universiteit van Amsterdam en lector Taalontwikkeling en Meertaligheid aan de Hogeschool van Amsterdam. Een centrale vraag in haar onderzoek is hoe scholen de alom aanwezige talige en culturele diversiteit kunnen valoriseren en welke professionalisering daarvoor nodig is. In haar onderzoek werkt Catherine nauw samen met onderwijsprofessionals uit het po, vo, mbo en ho.
Drs. Bregje Beerman is raadsadviseur bij de Onderwijsraad. Daarvoor werkte zij ruim twintig jaar als docent Engels en vakgroepleider in het voortgezet onderwijs. Zij haalde een master onderwijswetenschappen aan de Universiteit van Amsterdam. Haar afstudeeronderzoek richtte zich op motivaties van leraren bij professionaliseringsactiviteiten. Bregje was projectleider van het advies Talige diversiteit benutten.
Aanmelden/Vragen
Heb je een vraag over deze bijeenkomst? Stuur een mail naar povo@nuffic.nl.