Standaard voor tweetalig mbo

Taalvaardigheid

De studenten bereiken aan het einde van de opleiding een niveau van taalbeheersing dat overeenkomt met niveau B2 (niveau 4) of niveau B1 (niveau 3) van het Europees Referentiekader voor de Talen.

Voor Duits geldt dat studenten aan het eind van de opleiding voor de vaardigheden lezen en luisteren samen gemiddeld B1 bereiken. Voor de vaardigheden spreken, gesprekken voeren (indien afzonderlijk geëxamineerd) en schrijven bereiken zij afzonderlijk niveau B1.

De examencommissie moet verantwoorden dat de student het vereiste taalniveau beheerst volgens de bovengenoemde criteria. De examencommissie onderbouwt hoe dit berekend wordt. Deze informatie wordt voorafgaand aan de audit opgestuurd naar Nuffic.

Internationale certificering

Tweetalige mbo-studenten behalen aan het einde van de opleiding een extern erkend internationaal certificaat, zoals bijvoorbeeld BTEC, VTCT, Anglia, Cambridge of Goethe.

Internationale oriëntatie

Tweetalige mbo-studenten hebben aan het eind van de opleiding:

1. kennis opgedaan op het gebied van internationale oriëntatie;
2. deelgenomen aan minstens 1 internationaal samenwerkingsproject of hebben 1 stage met een internationaal karakter gelopen.

Kwantitatief aanbod

Minstens 50% van de begeleide onderwijstijd wordt in het Engels aangeboden. Bij een BBL-opleiding geldt daarnaast dat ook het werk moet plaatsvinden in een internationale omgeving waar Engels gesproken wordt.

Kwalitatief aanbod

• De samenstelling van het docententeam draagt bij aan het Engels van de studenten.
• De vakdocent heeft een belangrijke signaleringsrol in de Engelse taalvorming van de studenten.
• De docenten Engels hebben een belangrijke taak in de inhoudelijke ondersteuning van de taalverwerving.
• De vakdocenten bezitten een taalvaardigheid op tenminste niveau B2 van het Europees Referentiekader voor alle deelvaardigheden.
• Voor de overige talen geldt doeltaal = voertaal.
• De docenten voldoen overwegend aan het Competentieprofiel van de tweetalige mbo-docent.

Internationale oriëntatie

• Het onderwijs kenmerkt zich door grote aandacht voor internationalisering.
• In het beleidsplan voor de tweetalige mbo-afdeling maakt de school duidelijk welke plaats de internationale oriëntatie heeft.
• In het curriculum komt de internationalisering tot uiting in speciale programma’s en projecten, zoals Engelse gastsprekers, Engelstalige excursies et cetera.
• De studenten nemen tijdens de opleiding actief deel aan diverse internationaliseringsactiviteiten (die invulling geven aan de door de school geformuleerde internationaliseringsdoelstellingen). Denk hierbij aan uitwisselingen, internationale stages of studiebezoeken en andere samenwerkingsprojecten.
• De internationale activiteiten van de studenten worden gedocumenteerd, bijvoorbeeld in de vorm van een portfolio.

Visie

• De schoolleiding heeft een gedocumenteerde visie op tweetalig onderwijs, waarin de relatie tussen tweetalig mbo en internationalisering is verwerkt.
• De school levert een bijdrage aan de verdere ontwikkeling van tweetalig mbo in Nederland.
• De school onderschrijft deze standaard, neemt deel aan het kwaliteitstraject en is lid van het Netwerk Tweetalig mbo, dat wij coördineren.

Personeel

• Het personeel wordt gefaciliteerd om het tweetalig mbo voor te bereiden en uit te voeren. Dit komt onder meer naar voren uit de beschikbaarheid van middelen voor:
  • de coördinatie van het tweetalig mbo;
  • nascholing en deskundigheidsbevordering gericht op de kwaliteitseisen die tweetalig mbo in brede zin stelt.
• Het team is mede verantwoordelijk voor een samenhangend curriculum.
• De schoolleiding stimuleert teamwork, waaronder vakoverstijgende samenwerking en interactie tussen de docenten, bijvoorbeeld door het vormen van kleine teams waarin ook de docenten Engels participeren.

Materiaal

• Er wordt gebruik gemaakt van materiaal dat specifiek voor tweetalig mbo is vertaald en/of ontwikkeld.
• Zowel voor de internationale oriëntatie als de taalvaardigheid is het van belang dat er zoveel als mogelijk gebruik wordt gemaakt van authentiek materiaal. De keuze van materiaal reflecteert de internationale oriëntatie van de tweetalige mbo-studenten.