Search

An analysis of current research and opportunities for the future

Rapport over de relatie tussen internationaliserings­activiteiten en internationale competenties.

In dit onderzoek is er onderzocht wat de bijdrage is van het programma Erasmus+ aan de ontwikkeling van hbo- en wo-studenten. Tussen 2018 en 2020 zijn er 1500 studenten met en zonder buitenlandervaring gevolgd om te kijken wat het verschil is tussen de groepen op bijvoorbeeld interculturele vaardigheden en actief burgerschap. 

What do you need as a lecturer in mbo (vocational education) or hbo (universities of applied sciences) to shape internationalisation in your (regional) context? During this symposium, we will focus on the roles lecturers play within internationalisation of practice-oriented education and explore professional learning and development needs -and opportunities- across the Netherlands.

Onderzoek naar de invloed van de coronacrisis op de buitenlandplannen van studenten.

Verslag over onze voornaamste activiteiten in 2019.

Dit rapport geeft een overzicht van de uitgaande mobiliteit van mbo-studenten in Nederland. Het biedt inzicht in de meest recente trends en laat zien welke groepen studenten vaak voor hun opleiding naar het buitenland gingen en welke groepen juist niet.

De facto automatic recognition of foreign qualifications, one of the 4 automatic recognition models in the EHEA, is fairly easy to implement. This publication offers ENIC-NARICs and other competent authorities practical insights and guidelines on how to set up this model.

This study explores the extent to which information provided in recognition statements from one country can be accepted by competent authorities of another and contribute to automatic recognition of information.

This manual offers admission officers, academics and any other actors in higher education institutions practical recommendations on how to deal with recognition of foreign qualifications.