Onderzoeken

Vermelden scholen in het funderend onderwijs internationalisering in hun schoolgidsen? Voor het antwoord hierop doorzochten we voor de allereerste keer 2.477 schoolgidsen van het schooljaar 2024/2025 op het woord ‘internationalisering’ en een aantal daarmee samenhangende termen. We keken ook naar het aandeel leerlingen dat onderwijs volgt op een school met internationalisering in de schoolgids, de samenhang in de schoolgids tussen bepaalde school- en leerlingkenmerken en internationalisering, en welke internationaliseringsthema’s worden genoemd. 

In dit onderzoek hebben we verschillende voorspelmodellen vergeleken om een voorspelling te maken van de toekomstige instroom van internationale diplomastudenten in het hbo en wo. We geven toelichting op onze aanpak, de gebruikte databronnen, de verschillende onderzochte methoden en onze evaluatiemethode om een keuze te maken.

In dit onderzoek is onderzocht hoe mbo-instelling omgaan met blended mobility. Dit is een vorm van mobiliteit waarbij er een fysieke buitenlandervaring plaatsvindt en er ook een gedeelte online wordt gedaan. Het doel was om inzicht te krijgen in de belemmeringen die mbo-instellingen ervaren, om zo deze vorm van mobiliteit aantrekkelijker te maken. 

The latest facts and figures on university degree students coming from abroad to study in the Netherlands in the academic year 2024–2025, with an analysis of the current trends and developments.

This fact sheet contains the most important facts and figures on international students in the Netherlands, such as the total numbers, incoming and outgoing students, stay rate, and languages of instruction at universities of applied sciences and research universities. You will also read about the perceived bottlenecks and how the Netherlands benefits from the presence of international students.  

Deze factsheet bevat de belangrijkste feiten en cijfers over internationale studenten in Nederland, zoals aantallen, in- en uitstroom, stayrate (blijfkans),en instructietalen op hogescholen en universiteiten. Daarnaast zijn de knelpunten en hoe Nederland profiteert van de aanwezigheid van internationale studenten beschreven.

A study on the international experience (credit mobility and digital international collaboration) of higher education graduates from 2020–2022. We examined who participated, how accessible an international experience was, why graduates took part, and where they went. We also explored what graduates learned from an international experience and what the benefits were on the labour market.  

Een onderzoek naar de houding van werkgevers in Nederland ten opzichte van het aannemen van internationale afgestudeerden aan de hand van enquête- en interviewgegevens/ focusgroep gesprekken. Met dit onderzoek kijken we naar de waargenomen voordelen, nadelen en behoeften van werkgevers ten aanzien van hogeronderwijsinstellingen en de overheid.

This study examines employers’ attitudes towards hiring international graduates in the Netherlands, using survey and focusgroup/interview data. With this study, we look into the perceived advantages, disadvantages and employers’ needs from universities and the government.

De laatste feiten en cijfers over internationale studenten die naar Nederland komen om een bachelor- of masterdiploma te behalen, met een analyse van de trends en ontwikkelingen tot en met het studiejaar 2024-25.