Search

Hoe willen we dat kinderen in 2035 een taal leren? Hoe kunnen alle leerlingen voldoende taalcompetent worden in een steeds internationalere wereld? NOB, de Taalunie en Nuffic gingen hierover in gesprek met leraren, leerlingen, wetenschappers en onderwijsorganisaties.

Verslag over onze voornaamste activiteiten in 2021.

An exploratory study on how higher education institutions can stimulate students to form their international experience in a (more) sustainable way.

Een onderzoek naar de vraag hoe hogeronderwijsinstellingen studenten kunnen stimuleren om hun buitenlandervaring duurza(a)mer vorm te geven.

This event is all about the launch of SCOPE-HE. This programme is a key component of the EU-ASEAN Sustainable Connectivity Package, designed to strengthen exchanges and connectivity in higher education, research, and technical and vocational education and training (TVET) within Europe and the ASEAN region.

A survey in which we asked pupils and students in Dutch secondary education, vocational education and training, and higher education about their plans to study, do an internship, or a gap year abroad in the coming academic year.

Onderzoek naar de plannen van leerlingen en studenten in het Nederlands voortgezet, middelbaar beroeps- en hoger onderwijs om aankomend studiejaar over de grens te gaan voor een studie, stage of tussenjaar.

In the academic years 2006-2007 to 2015-2016, a total of 138,640 international students graduated from Dutch higher education institutions. How many of them remain in the Netherlands? Where do they live and work? What is their annual salary?

De resultaten van een vervolg op een onderzoek uit 2018 naar de stayrate en arbeidsmarktpositie van in Nederland afgestudeerde internationale studenten.

In deze brochure beschrijft prof. dr. Joana Duarte haar onderzoek dat gericht is op wereldburgerschap en twee- en meertalig onderwijs. Ook zijn vier portretten van scholen opgenomen die een bijzonder wereldburgerschapsprofiel hebben ontwikkeld.