Kwaliteitszorg en internationalisering
13 okt 2011
Kwaliteitszorg krijgt steeds meer belangstelling in het veld van internationalisering. Het idee dat internationalisering niet gezien wordt als doel op zich, maar als middel om de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren, is inmiddels wijd verbreid.
Veel nationale en institutionele beleidsdocumenten geven kwaliteit aan als één van de belangrijkste doelen voor internationalisering. Tegelijkertijd is er een duidelijk gebrek aan systematische monitoring en evaluatie van de impact op kwaliteit, waardoor er slechts beperkt bewijs is voor een direct verband tussen internationalisering en kwaliteit van onderwijs.
Kwaliteitszorg en internationalisering zijn eigenlijk twee zeer verschillende onderwerpen. Het gaat aan de ene kant om kwaliteitszorg van internationalisering, maar aan de andere kant om internationalisering van kwaliteitszorg. In het eerste geval staat de kwaliteit van internationaliseringsactiviteiten en internationale programmaonderdelen centraal. In het tweede geval staat kwaliteitszorg zelf centraal en wordt deze in een internationale context bekeken.
Internationalisering en onderwijsaccreditatie
Het Netherlands Quality Agency (NQA) legt in het stuk 'Internationalisering en onderwijsaccreditatie in Nederland' een verband tussen internationalisering en accreditatie vanuit het oogpunt van een visiterende en beoordelende instantie. Roelien van Empel van NQA gaat onder andere in op de werkwijze bij beoordelingen van opleidingen en hun internationale aspiraties. Daarbij bespreekt ze hoe internationalisering in de accreditatiekaders is opgenomen.
Download de tekst 'Internationalisering en onderwijsaccreditatie in Nederland' (133 kB)
Workshop quality assurance of the organisation of student exchanges
Deze workshop wordt jaarlijks tijdens de EAIE-conferentie georganiseerd door de Nuffic in samenwerking met Duleep Deosthale (Manipal University, Malaysia) and Dawn Koban (RMIT University, Australië).
Beschrijving van de inhoud van deze workshop:
“Since most institutions have by now gained sufficient experience in organising student exchanges, they now shift their focus from quantity to quality. Rather than sending out as many students as possible, we now want to arrange the best exchanges possible.
This workshop will focus on the quality assurance of the organisation of student exchanges. Questions discussed in this workshop will include: Which quality assurance methods are available for student exchanges? How can they be put into practice to assure quality of information, academic results or partners?
Examples of quality assurance measures in student exchanges in Australian and Dutch institutions will be given.”
Hieronder vindt u een lijst met handouts:
Download presentatie 1 van Adinda van Gaalen (84 kB)
Download pre departure booklet by Dawn Koban
Download presentatie 2 van Adinda van Gaalen (94 kB)
Download presentatie Dawn Koban (1.2 MB)
Download presentatie 3 van Adinda van Gaalen (60 kB)
Indien u vragen heeft, kunt u contact opnemen met Adinda van Gaalen.
Partnerschap GIQAC
De Wereldbank en UNESCO zijn in het najaar van 2008 een partnerschap aangegaan voor het Global Initiative for Quality Assurance Capacity (GIQAC). Het GIQAC zal helpen bij het opzetten van kwaliteitszorgsystemen in hogeronderwijsinstellingen in transitie- en ontwikkelingslanden. Meer informatie over het GIQAC is te vinden op de website van de UNESCO.
Checklists internationalisering
Verschillende instellingen hebben zelf instrumenten ontwikkeld om internationaliseringsactiviteiten te evalueren.
Download een overzicht van Nederlandstalige instrumenten (17 kB)
Hogeschool INHolland heeft bijvoorbeeld checklists ontwikkeld waarin de kwaliteitscriteria van tien aspecten van internationalisering (conform de EQUIS-accreditatiestandaard) zijn uitgewerkt in vijf verschillende fasen/maten van internationalisering.
Voor schools/programmes die een internationale EQUIS- of EPAS-accreditatie ambiëren is in de checklists per aspect aangegeven welke score minimaal behaald moet worden om voor die accreditaties in aanmerking te komen.
De lijsten kunnen als nulmeting voor internationalisering worden gebruikt. Een instelling kan hiermee ook vaststellen wat een minimale score is die opleidingen moeten behalen volgens het beroepsprofiel en of dat inderdaad wordt behaald.
Download de checklists (122 kB)
