Projecten Onderwijsvergelijking
18 okt 2011
Het door de Nuffic geleide Europese CoRe2-project (Competences in Education and Recognition 2) is zeer succesvol afgerond. Het eindproduct is een handzame gids waarmee heldere en meetbare leeruitkomsten van hogeronderwijsprogramma’s geformuleerd kunnen worden.
Deze Guide to Formulating Degree Programme Profiles (zie www.core-project.eu) bevat o.a. een format voor het opstellen van een zogeheten Degree Profile, inclusief instructies om het kort, duidelijk en simpel te houden.
Enthousiast ontvangen
Zowel potentiële gebruikers als beleidsmakers hebben de gids bijzonder enthousiast ontvangen. Ook de experts van de Europese Commissie zien in Europees verband mogelijkheden voor deze methodiek en dringen aan op verdere verspreiding van de projectresultaten. De afdeling Onderwijsvergelijking houdt zich aanbevolen om ook het vervolg op dit project te leiden (CoRe3).
Uiteindelijk hopen we als diplomawaardeerders door deze ontwikkelingen ook te kunnen profiteren van heldere en bondige informatie over leeruitkomsten bij het evalueren van buitenlandse diploma’s.
EAR-project
Het eveneens door de Nuffic geleide EAR-project (European Area for Recognition) wordt eind 2011 afgerond. Doel van EAR is een betere consistentie in de erkenning van diploma’s binnen de Europese hogeronderwijsruimte. Met een breed team van acht erkenningscentra en twee internationale experts is een Recognition Manual geproduceerd, die de good practice van alle aspecten van erkenning beschrijft.
Met flowcharts, definities en voorbeelden worden theorie en praktijk van erkenning aan elkaar gekoppeld. Uit een uitgebreide survey bleek dat de overgrote meerderheid van Europese erkenningscentra de beschrijvingen in het EAR-handboek inderdaad als good practice ziet, maar dat deze praktijk lang niet altijd ook daadwerkelijk gevolgd wordt. Dit kan bijvoorbeeld liggen aan nationale wetgeving, die soepele erkenning soms in de weg staat.
Het EAR-handboek is zeer positief ontvangen tijdens de Stakeholders Conference on Recognition in Riga in april 2011. De studenten (ESU) en de instellingen voor hoger onderwijs (EUA) vonden dat zowel ENIC/NARIC’s als de instellingen het handboek moeten gebruiken om erkenningsprocedures te verbeteren. Ook het Bolognasecretariaat ziet veel in dit praktische instrument, dat waarschijnlijk in de aanbevelingen van de volgende Ministeriële Conferentie in 2012 in Boekarest zal worden opgenomen.
In de komende maanden verschijnt de eindversie van het handboek, dat te vinden zal zijn op www.eurorecognition.eu.