Meertaligheid en de rol van de docent
02 mrt 2011
In de internationale collegezaal zitten studenten van verschillende achtergronden bij elkaar. Over het algemeen wordt het Engels gehanteerd als communicatie- en instructietaal. Maar er zijn ook situaties waarbij Duits als voertaal wordt gehanteerd, of waarbij anderstalige studenten onderwijs krijgen in het Nederlands.
De Nederlandse hogescholen en universiteiten hebben hiermee inmiddels ruime ervaring opgedaan. Hoe gaat het in de praktijk? Wat zijn de ervaringen en uitdagingen? Welke toekomstscenario’s zijn er: is meertaligheid een blijvend fenomeen of komt er een totale verengelsing van het Nederlandse hoger onderwijs?
In deze sessie staat de rol van de docent centraal. Hoe ervaart de docent de internationale leeromgeving en welke specifieke eisen worden aan haar of hem gesteld? Is er een verschil met lesgeven aan een groep Nederlandse studenten? Of maakt het niet zoveel uit als je eenmaal gewend bent om in een andere taal of aan studenten met een andere moedertaal les te geven? Wat zijn de valkuilen en welke beloningen staan er tegenover? Een aantal docenten doen verslag van hun ervaringen en gaan graag met u in discussie over bovenstaande onderwerpen.
Sprekers
- Fenna van Nes – docente Ergotherapie, Hogeschool van Amsterdam
- Renate Klaassen – docente en onderzoekster TU Delft
Voorzitter
Hanneke Teekens – directeur Communicatie, Nuffic
Doelgroep
Internationaliseerders, docenten. Niet geschikt voor nieuwkomers.