Knelpunt
05 mrt 2010
Het berekenen van de studielast binnen de vooraf bepaalde kaders wordt gezien als een belangrijk knelpunt in het Europese onderwijs. Vakgebieden verschillen soms sterk van elkaar, en er worden verschillende leer-, doceer- en toetsvormen gehanteerd. Daardoor valt er geen standaardmodel te ontwikkelen.
Per college (module) dient te worden uitgerekend wat de student kan doen in de aangegeven tijd. Dit gebeurt door de docerende staf. Het wordt sterk aangeraden om, zeker bij nieuwe colleges, via een enquête onder studenten vast te stellen of de gemaakte berekeningen (gebaseerd op vooronderstellingen) overeenkomen met de door de studenten ervaren werkelijkheid.
Voor het berekenen van de studielast per studieonderdeel is in het kader van het Tuningproces een eenvoudig model ontwikkeld. Zie hiervoor de publicatie Tuning Educational Structures in Europe - Universities’ Contribution to the Bologna Process: An Introduction, door Julia González en Robert Wagenaar.
Download de publicatie 'Tuning Educational Structures in Europe - Universities’ Contribution to the Bologna Process: An Introduction'