Diplomasupplement
03 apr 2012
Onderdeel van het Bolognaproces is de invoering van een zogenaamd diplomasupplement (DS). In Nederland zijn alle hogeronderwijsinstellingen sinds 2005 verplicht om zonder kosten voor de afgestudeerde een supplement bij het diploma te verschaffen. In de nieuwe Wet hoger onderwijs is bepaald dat instellingen gebruik moeten maken van het model dat is ontwikkeld door de Europese Commissie, de Raad van Europa en UNESCO/CEPES.
Kern van het DS is de beschrijving van het nationale onderwijssysteem. De beschrijving voor Nederland is opgesteld door de Nuffic, op basis van uitvoerig overleg tussen vertegenwoordigers van de HBO-raad, de VSNU en de groep van Bologna-experts. Het ministerie van OCW heeft vervolgens ingestemd met de opgestelde tekst.
Vast format
Het model kent een vast format. Instellingen kunnen hun DS zelf vormgeven, maar dienen de volgorde van de onderdelen en de daarbij behorende nummering te handhaven.
Download het Unesco/Cepes-model diplomasupplement en de bijbehorende 'explanatory notes' (Engels, 172 kB)
Werkgevers en ook onderwijsinstellingen gebruiken het DS als basis om afgestudeerden te beoordelen in het kader van sollicitaties of het toelaten tot programma’s. Supplementen die van het model afwijken, zullen snel ter zijde worden gelegd. Het kost immers meer moeite om de informatie in afwijkende modellen te vergelijken met het standaardmodel.
Het standaardmodel kent acht items. Elk daarvan kent weer een aantal subitems, die in de ‘voorgeschreven’ volgorde moeten worden vermeld. Alleen met betrekking tot item 4.3 ‘Overzicht van afgelegde studieonderdelen en behaalde cijfers’ kan van de volgorde worden afgeweken. Om technische reden kan het namelijk noodzakelijk zijn hiervan een apart document te maken.
Toelichting bij invullen DS
De Bologna-experts hebben een toelichting opgesteld die de Nederlandse instellingen kunnen gebruiken bij het invullen van het diplomasupplement.
Download de toelichting (95 kB)
Leeruitkomsten
Het model bestaat alweer enige jaren, en de discussie over de beste invoering van een driecyclisysteem is ondertussen doorgegaan. Daarom is in het DS geen duidelijke plaats aangegeven voor het vermelden van de leeruitkomsten (learning outcomes) van een programma. In de praktijk blijkt item 4.2 de beste plek om hierover – indien gewenst – toch informatie op te nemen.
Sommige instellingen kiezen ervoor om de leeruitkomsten van een opleiding of specialisme op te nemen in de hoofdtekst van het DS. Andere instellingen nemen ze op in een bijlage bij het supplement. Het wordt sterk afgeraden om te verwijzen naar een website. Na enkele jaren kan de juiste informatie namelijk moeilijk te traceren blijken op een website. Bovendien geldt dat informatie voortdurend aan verandering onderhevig is. De vraag is verder of potentiële werkgevers en onderwijsinstellingen de moeite zullen nemen om die informatie op te zoeken.