Europees Kwalificatieraamwerk Leven Lang Leren
Om via het Bolognaproces een Europese hogeronderwijsruimte te kunnen vormen in 2010, zijn sinds 1999 verschillende acties in gang gezet om het Europese hoger onderwijs transparanter te maken. Eén daarvan is het Europese Kwalificatieraamwerk Leven Lang Leren.
Een eenduidige beschrijving van onderwijssystemen in de verschillende Europese landen is belangrijk voor die transparantie en vergelijkbaarheid.
In 2005 hebben de hogeronderwijsministers een overkoepelend kwalificatieraamwerk voor de Europese hogeronderwijsruimte (QF-EHEA) aanvaard. Gemeenschappelijke niveaubeschrijvingen (de zogenaamde Dublindescriptoren), zijn het referentiepunt voor de drie eindniveaus van de bachelor-, master- en doctorcyclus.
De Dublindescriptoren voor bachelor, master, doctor en associate degree staan op onze website. De 
Dublindescriptoren in het Engels zijn ook beschikbaar (zie Appendix 1).
Raamwerk voor gehele onderwijskolom
De Europese Commissie nam het idee van eenduidige beschrijving van onderwijssystemen over en initieerde een Europees kwalificatieraamwerk voor Leven Lang Leren (EQF-LLL). Het doel is een gemeenschappelijk referentieraamwerk te creëren voor de hele onderwijskolom, dus van het beroepsonderwijs en het algemeen vormend en hoger onderwijs tot en met het doctoraat.
Het is ook de bedoeling om verschillende kwalificatiesystemen in de lidstaten, en de verschillende niveaus daarbinnen, met elkaar te kunnen vergelijken. Het door de Europese Commissie ontwikkelde metaraamwerk telt acht niveaus, waarvan niveau vijf tot en met acht vergelijkbaar zijn met de niveaus in het hoger onderwijs.